Досвід

Тетяна РУЖАНСЬКА. Український простір освітянських бібліотек

Презентація досвіду. КОІППО. Практикум «Національно-патріотична складова діяльності бібліотеки закладу освіти». 22.03.2023

Система роботи з формування україномовного простору освітянських бібліотек на прикладі бібліотеки Помічнянського ліцею №3 "Гармонія" (Текст)

ДЯЧЕНКО Надія, РУЖАНСЬКА Тетяна. Цифровізація

бібліотек закладів освіти: нові можливості, сучасні вектори розвитку

КОІППО. Науково-методичний вісник № 60. 2024. (С.214)

Цифрові технології сьогодні стали невід'ємною частиною сучасного світу, проникаючи в усі сфери суспільного і особистого життя. Вони широко використовуються в різних галузях, комунікації, соціальній та, безперечно, у сфері освіти, відкривають нові можливості для навчання, роботи й особистого розвитку, стали значною мірою гарантом безперервності освітнього процесу навіть у складних умовах суспільного життя, а цифрові інструменти надають

можливість підтримувати, інтенсифікувати і мобілізувати освітній та бібліотечний процеси, зробити їх диференційованими та адаптованими до вимог сучасності. 

Тетяна РУЖАНСЬКА. Qr-коди у бібліотеці: швидко, просто, зручно, цікаво!

Презентація досвіду. КОІППО. Методичний серфінг «QR-коди у роботі шкільного бібліотекаря НУШ». 15.04.2025

Використання QR-кодів у шкільній бібліотеці є інноваційним підходом до сучасногоосвітнього процесу. Встановлення QR-кодів на книжках, плакатах та полицях дозволяє учням швидко отримувати додаткову інформацію про книги, авторів або літературні жанри, а також доступ до електронних версій матеріалів. Це сприяє розвитку інформаційної грамотності, зручному пошуку літератури та стимулює цікавість до читання. QR-коди також можуть вести до онлайн-ресурсів, презентацій або відеоматеріалів, що робить бібліотеку інтерактивною та доступною для користувачів у будь-який час.

Тетяна РУЖАНСЬКА. Виховання справжньої Людини за літературною спадщиною Василя Сухомлинського

Доповідь. ХІІІ Міжнародні та ХХХ Всеукраїнські педагогічні читання "Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю. Грані особистості педагога у вимірах сьогодення". (До 105-ї річниці від дня народження Василя Чухомлинського та 30-річчя проведення всеукраїнських педагогічних читань)

Василь Сухомлинський сприймав виховання як процес формування людяності, доброти та гуманізму в дитині. Він підкреслював важливість виховання серця через любов до дітей, позитивний приклад і моральні цінності. Сухомлинський вважав, що школа повинна бути осередком розуму та краси, де діти навчаються бути добрими, поважати інших, а вчитель — це той, хто формує справжню людину. (Читати)

Н.Дяченко. Іноваційна діяльність бібліотек закладів освіти - вимога часу 

(КОІППО. Педагогічний вісник №1-2 (57-58), 2022. С.94-96.)

У статті розглядаються аспекти інноваційної діяльності бібліотек закладів освіти та наводяться приклади упровадження інновацій для створення ефективних бібліотечно-інформаційних продуктів. (З досвіду роботи бібліотекарів області.)

Н.Дяченко. Створюємо позитивний імідж бібліотеки та бібліотекаря 

(з досвіду роботи Світлани ПОЛТАВЕЦЬ, бібліотекаря комунального закладу «Компаніївське навчально-виховне об’єднання» Компаніївської селищної ради, та Тетяни РУЖАНСЬКОЇ, провідного бібліотекаря Помічнянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3» Помічнянської міської ради). Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. 52 с. (Далі)

Ружанська Т.В. Впровадження інновацій як засобу розвитку творчої особистості читача  

(Курси бібліотекарів закладів освіти. З досвіду роботи) 

В усі часи прагнення бібліотек до  нового й цікавого сприяло їх розвитку, залученню більшої кількості користувачів. Тому, тема впровадження інноваційних технологій завжди була актуальною, а в сучасних умовах глобальної інформатизації суспільства має особливе значення як для користувачів, так і для працівників бібліотек. (Читати)

 

Ружанська Т.В. Комплексний підхід до створення власної моделі становлення і розвитку компетентного і творчого читача (КОІППО. Педагогічний вісник №4 (28), 2013)

Доповідь. IV Міжнародна науково-практична конференція та ХХ Всеукраїнські педагогічні читання "Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю: розвиток творчої особистості" 

У статті викладено досвід діяльності шкільної бібліотеки з питань формування і розвитку творчої особистості, комплексного підходу до створення власної моделі становлення компетентного і творчого читача. Висвітлюються основні форми і методи індивідуальної та групової роботи щодо розкриття і підтримки у шкільної молоді талантів, творчих здібностей, індивідуальних обдарувань та виховання гармонійно розвинутої особистості у контексті гуманістичного виховання на засадах педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського.(Читати)

Ружанська Т.В. Творча співпраця шкільного колективу та шкільної бібліотеки у процесі формування ціннісного ставлення учнів до природи у контексті громадянського виховання (КОІППО. Педагогічний вісник №1 (25), 2013)

Доповідь. Всеукраїнська науково-методична конференція "Виховання громадянина-патріота в педагогіці В.О.Сухомлинського та сучасній освітній практиці" (КОІППО. Педагогічний вісник №1 (25), 2013)

Сьогодні одною з найважливіших проблем, що турбують людство, є екологічна проблема. І від того, як ми будемо її вирішувати, залежатиме майбутнє всього людства. Сучасна школа приділяє значну увагу екологічному вихованню школярів. Адже формувати у дітей почуття любові до природи, навколишнього світу, означає вчити їх любити рідний край, піклуватися про нього, бути справжніми громадянами і патріотами своєї Батьківщини. У статті викладено досвід творчої співпраці школи та бібліотеки з питань формування у школярів ціннісного ставлення до природи та навколишнього світу, виховання гармонійно розвинутої особистості у контексті громадянського виховання на засадах педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського.(Читати)

Ружанська Т.В. Використання потенціалу історико-культурної спадщини рідного краю у вихованні патріотичних почуттів учнівської молоді 

(КОІППО. Педагогічний вісник №1-2 (29-30), 2014)

Доповідь. Науково-методична конференція "Кіровоградська область. 75 років історії"  

У статті викладено досвід краєзнавчої діяльності шкільної бібліотеки з питань вивчення історії нашого краю. Висвітлюється творча співпраця історико-краєзнавчого музею та шкільної бібліотеки щодо створення бібліографічного посібника "Мій рідний край у центрі України. Історія. Краєзнавство".
Розкриваються основні форми і методи краєзнавчої роботи щодо виховання в учнів патріотизму, національної гідності, високої свідомості, формування вміння вчити і розуміти свою історію, свої корені, знаходити моральні орієнтири в житті.(Читати)

 

Дяченко Н.І. Професійна компетентність і творчість - шлях до успіху 

З досвіду роботи Т.В.Ружанської, провідного бібліотекаря Помічнянської ЗШ І-ІІІ ступенів №3 (КОІППО. Педагогічний вісник №1 (37), 2016. С.84-92)

У статті розкрито досвід роботи Т. В. Ружанської, провідного бібліотекаря Помічнянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3 Добровеличківської райдержадміністрації, через системний, професійний і творчий підхід до організації бібліотечної діяльності в умовах глобальної інформатизації суспільства та як керівника районної творчої групи. (Читати)