Ружанська Тетяна Валентинівна
Посада: бібліотекар
Кваліфікаційна категорія: провідний бібліотекар
Освіта: базова вища, закінчила вищий навчальний заклад "Олександрійське училище культури"
Спеціальність: бібліотекар-бібліограф
Бібліотечний стаж: 30 років
------------------------------------------------------------------
Дистанційна самоосвіта бібліотекарів
ДОСВІД
Бібліотекар надасть вам кваліфіковану допомогу у доборі необхідної літератури, підготовці до підсумкової атестації;
Основні напрямки роботи бібліотеки:
Бібліотека Помічнянської ЗШ №3
Запрошуємо вас стати читачами бібліотеки
Помічнянського ліцею №3 "Гармонія"
Бібліотекар надасть вам кваліфіковану допомогу у доборі необхідної літератури, підготовці до підсумкової атестації;
складе план читання, рекомендаційний список літератури на тему, яка вас цікавить; надасть довідку про ту чи іншу подію, дату.
Абонемент надає право брати книги додому строком на 14 днів.
На відкритому доступі до літератури ви маєте можливість відкрито спілкуватись з книгою.
У читальній залі бібліотеки видаються рідкісні та цінні видання, єдині примірники книг підвищеного попиту, енциклопедії, словники, довідники, атласи, альбоми.Тут ви можете ознайомитися з новими книгами, що експонуються на виставках, а також з газетами, журналами.Основні напрямки роботи бібліотеки:
- довідково-бібліографічне та інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу;
- проведення літературних годин, презентацій книг, оглядів літератури, бесід про книги, бібліотечних уроків;
- видача книг на абонементі;
- формування та збереження фондів бібліотеки
Бібліотека Помічнянської ЗШ №3
Структура інформаційн0-методичного
забезпечення роботи шкільної бібліотеки
Інформаційно-методична діяльність бібліотеки Помічнянського Ліцею №3 "Гармонія" спрямована на педагогічний колектив навчального закладу, учнів, батьків, керівництво творчою групою методичного об’єднання бібліотекарів закладів освіти Помічнянської ТГ, співпрацю з історико-краєзнавчим музеєм та бібліотеками міста.
Робота бібліотеки з педагогічним колективом включає :
- розробку методичних посібників на допомогу педагогам у проведенні позакласних заходів на основі їх запитів та потреб;
- створення предметних картотек на допомогу освітньому процесу;
- створення фонду аудіо- та відео матеріалів на допомогу освітньому процесу;
- розробку бібліографічних посібників малих форм (рекомендаційні списки, інформаційні листки, бюлетені газетно-журнальних статей, бібліографічні покажчики, анкети, пам’ятки тощо);
- створення банку перспективного досвіду інноваційної діяльності педагогів освітнього закладу (брошури з описом досвіду роботи вчителів) та картотеки інноваційного досвіду освітянської галузі (за сторінками періодичних видань);
- забезпечення індивідуального інформування вчителів, що атестуються, здійснюють профільне навчання, молодих спеціалістів;
- книжкові виставки та викладки методичної літератури (нових надходжень, за темами педагогічних рад, на допомогу вчителю тощо);
- бібліографічні огляди літератури (на допомогу вчителю-предметнику, класним керівникам, адміністрації).
- розробку та систематизацію матеріалів для роботи з бібліотечним активом (сценарії свят, вікторини, години цікавої інформації, турніри ерудитів, літературні свята, читацькі конференції тощо);
- розробку системи уроків з основ бібліотечно-бібліографічних знань;
- створення картотек на допомогу школярам у вивченні предметів;
- створення бази даних рефератів з різних предметів (друковані джерела та Інтернет-ресурси);
- методичне забезпечення роботи шкільних гуртків;
- тематичні рекомендаційні огляди літератури, віртуальні бібліографічні огляди;
- бесіди-презентації біля книжкових виставок та огляди;
- рекомендаційні списки літератури «Прочитай, це цікаво!»;
- випуск та презентацію збірок віршів членів гуртка любителів поезії «Натхнення»;
- моніторинг читацької активності (розробка анкет, тестів). Систематизація та обробка результатів опитування;
- створення тематичних бібліографічних посібників.
- розробку та систематизацію матеріалів для бесід з батьками під час днів відкритих дверей, на батьківських зборах «Як і що читають ваші діти»; експрес-оглядів на засіданнях батьківського комітету та батьківських зборах щодо новинок навчальної, художньої та методичної літератури;
- створення методичних рекомендацій для групових та індивідуальних бесід з батьками «Любов до читання виховуємо в сім’ї»;
- створення куточка для батьків «Поради бібліотекаря», де представлена література для родинного виховання «Рекомендуємо прочитати», «Поради психолога», «Як організувати домашнє читання», «Книжкова бібліотерапія: радять фахівці»;
- моніторинг у роботі з батьками (розробка анкет, тестів для батьків «Ваша дитина – читач?»). Обробка та систематизація результатів моніторингу, представлення їх у куточку «Поради батькам» та на батьківських зборах;
- книжкові викладки та виставки літератури «Тато, мама, я – читаюча сім’я!», рекомендаційні огляди літератури, бесіди біля книжкових виставок.
- керівництво творчою групою;
- напрацювання членами творчої групи методичних рекомендацій щодо реалізації проблеми «Використання інформаційно-комунікаційних технологій у роботі шкільної бібліотеки»;
- розробку методичних рекомендацій щодо складання річного плану роботи бібліотеки (підготовка консультацій-рекомендацій для бібліотекарів-початківців);
- створення орієнтовної програми бібліотечно-бібліографічних занять з формування інформаційної культури та читацької компетентності здобувачів освіти;
- проведення соціально-психологічного практикуму для бібліотекарів закладів освіти;
- моніторинг якісного складу бібліотекарів ТГ, їх професійної компетентності (анкети, тести, тренінги). Обробка та систематизація результатів, внесення на цій основі корективів у діяльність методичного об’єднання бібліотекарів.
- надання методичної допомоги при проведенні масових бібліотечних заходів;
- обмін методичною, художньою літературою та періодичними виданнями з метою залучення учнів до читання;
- координація діяльності щодо розробки та проведення спільних бесід та бібліографічних оглядів літератури біля книжкових (пересувних) виставок, зокрема: «Академія молодої сім’ї», «До книжки з колиски»).
- створення тематичної картотеки «Кіровоградщина – моя степова Еллада»;
- розробку та систематизацію матеріалів до зустрічей із видатними земляками;
- підбір та систематизацію матеріалів для проведення тематичних бібліографічних оглядів;
- створення списків рекомендованої літератури, інформаційних бюлетенів газетно-журнальних статей про історію Кіровоградщини;
- методичну допомогу у пошуку нових джерел (у т.ч. Інтернет-матеріалів) та історичних фактів розвитку нашого краю;
- упорядкування та випуск путівника «Історико-краєзнавчий музей Помічнянської ЗШ І-ІІІ ступенів школи №3».
ПРАВИЛА КОРИСТУВАННЯ УЧБОВИМ ФОНДОМ БІБЛІОТЕКИ
Правила користування учбовим фондом шкільної бібліотеки розроблено у відповідності з Законом України «Про бібліотеки і бібліотечну справу», «Положенням про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу», «Положенням про мережу освітянських бібліотек Міністерства освіти і науки України та Академії педагогічних наук України», «Інструкцією про порядок доставки, комплектування та обліку навчальної літератури», «Типовими правилами користування бібліотеками в Україні».
- Перед початком навчального року бібліотекар видає підручники класним керівникам 1 – 12 класів на їх окремий читацький формуляр.
- Одержавши підручники, класні керівники разом із бібліотекарем мають вести облік виданих підручників на навчальний рік, обов’язково відмічаючи стан збереження підручників.
- За кожний одержаний підручник, учень (крім учнів 1-х класів) розписується в «Відомості обліку виданих підручників на навчальний рік».
- В кінці навчального року учні повинні повернути підручники до бібліотеки в належному стані.
- Педагогічний і учнівський колективи повинні проводити систематичну роботу щодо збереження бібліотечного фонду.
- Учні 1–12 класів зобов’язані бережливо ставитися до підручників і нести за них відповідальність.
- При одержанні підручників з бібліотеки учень повинен переглянути їх і про виявлені пошкодження та дефекти повідомити бібліотекаря, який зобов’язаний зробити на підручнику відповідну позначку. В іншому разі відповідальність за виявлені у книгах дефекти несе користувач.
- Якщо підручник має незначні пошкодження, учень повинен сам відремонтувати його.
- Учень, який втратив або зіпсував підручник, повинен повернути до бібліотеки такий же підручник або замінити його іншим, визнаним бібліотекою рівноцінним за змістом і вартістю.
- За втрату або псування підручників з фонду бібліотеки учнем відповідальність несуть його батьки.
- Учень, який порушує Правила користування учбовим фондом шкільної бібліотеки, позбавляється права користуватися бібліотекою на той термін, поки не буде здійснена заміна зіпсованого чи загубленого підручника.
- Видача підручників користувачам, які не являються учнями та працівниками даного навчального закладу здійснюється під грошову заставу. Розмір застави встановлюється бібліотекою. Якщо одержані в бібліотеці під заставу підручники не повертаються користувачем у зазначений термін і дії для повернення їх не мають результату, то грошова застава використовується на придбання не повернутих підручників.
- Взаємообмін підручниками між школами міста здійснюється шляхом запису необхідних підручників на читацький формуляр бібліотекаря.
Немає коментарів:
Дописати коментар